Simulationen können als besondere Art von Modellen angesehen werden. Simulationen stellen Prozesse auf der Grundlage von wissenschaftlich erforschten Gesetzmäßigkeiten dar.
Simulationen können unter bestimmten Bedingungen der schnellen Überprüfung von Hypothesen oder zu Voraussage dienen.
In der Didaktik lassen sich Simulationen einsetzen, weil sie einen phänomenologischen Zugang ermöglichen, wo dies normalerweise nicht möglich ist. Simulationen können zum Fragen und Beobachten einladen.